Porque é que os alunos escrevem análises críticas e como o podem fazer

Enquanto estudante, sempre achei a análise crítica um pouco intimidante no início. No entanto, quando compreendi o seu objetivo, tornou-se uma das competências académicas mais gratificantes de desenvolver. Não basta apenas encontrar erros quando se escreve uma análise crítica. É preciso compreender realmente um texto, um pensamento ou uma ideia. Vamos explorar porque é que isto é importante e como é que estudantes como nós podem abordá-lo.

Porque é que os alunos escrevem análises críticas?

A análise crítica é mais do que uma simples lista de facto. Ensina-nos a pensar por nós próprios e a refletir cuidadosamente sobre o que ouvimos. Consideramos que é muito importante pelos seguintes motivos:

Para desenvolver capacidades de pensamento crítico

A análise crítica é uma competência muito ensinada nas universidades porque nos ensina a questionar pressupostos e a ponderar provas. Por exemplo, quando lemos um ensaio político, não devemos apenas concordar com o autor, mas também refletir sobre os seus argumentos e provas.

Para se preparar para a vida profissional

Ser capaz de pensar criticamente sobre uma situação será muito útil quer nos tornemos engenheiros, professores ou artistas. Quando um arquiteto analisa as plantas de um projeto, tem de encontrar possíveis problemas antes de estes se tornarem reais.

Para participar em debates académicos

A escrita académica prospera com o diálogo. Quando escrevemos uma análise crítica, podemos contribuir para as conversas actuais, partilhando as nossas interpretações e questionando os pontos de vista de outras pessoas. Por exemplo, os alunos podem discutir se Capitu realmente traiu Bentinho lendo e pensando sobre um livro como Dom Casmurro, de Machado de Assis.

Como escrever uma análise crítica

Agora que já sabemos por que é importante, vamos ver como começar. Há uma forma definida de escrever uma análise crítica, mas também pode ser criativo e partilhar os seus próprios pensamentos.

1. Compreender o material de origem

Primeiro, é necessário compreender algo antes de o poder explicar. Preste muita atenção à informação que lê ou vê e anote os pontos importantes, as opiniões e os temas. Quando estiver a pensar num filme como Cidade de Deus, por exemplo, preste atenção à forma como o realizador utiliza a iluminação e as definições da câmara para mostrar a desigualdade da sociedade.

Dica: Escreve perguntas à medida que avanças, como “Qual é a mensagem principal?” ou “Que suposições faz o autor?”

2. Identificar os argumentos principais

O que é que o escritor ou artista quer dizer? Identifique o seu ponto principal e as principais razões que o sustentam. Depois, deve refletir sobre se essas razões são fortes. Por exemplo, quando alguém faz um discurso sobre as alterações climáticas, utiliza estatísticas actualizadas e precisas?

3. Analisar as provas

Avalie a qualidade das provas fornecidas. Pode confiar nas fontes? Têm provas suficientes para sustentar o que dizem? Digamos que está a analisar um trabalho de investigação. Verifique se os autores utilizaram estudos que foram revistos por outros especialistas ou se apenas utilizaram histórias pessoais.

4. Dê a sua interpretação

É aqui que a sua voz se destaca. Dê a sua opinião, apoiada em factos e num bom raciocínio. Ao analisar um conto como A Hora da Estrela, de Clarice Lispector, você deve falar sobre como vê os problemas da personagem principal e o que eles significam para a cultura brasileira como um todo.

Exemplo: “O uso de frases fragmentadas espelha o senso de identidade fraturado de Macabéa, refletindo a alienação dos pobres urbanos do Brasil.”

5. Conclua com reflexão

Por fim, resuma os seus pontos principais e dê a sua opinião. Não acrescente novas ideias aqui. Em vez disso, sublinhe porque é que a sua investigação é importante. Por exemplo, pode terminar a análise de um vídeo ambiental falando sobre como a sua mensagem pode incentivar as pessoas no Brasil a viver de uma forma mais sustentável.

Armadilhas comuns a evitar

Resumir em vez de analisar

Não é a mesma coisa que um estudo. Em vez de se limitar a contar o que acontece, pense porque é que isso acontece e como é comunicado.

Deixar o preconceito tomar conta

Se quer realmente dizer algo, deve apoiá-lo com factos e senso comum. Não se limite a deitar fora um argumento só porque não gosta dele.

Ignorar o contexto

Cada obra de arte tem um contexto cultural, político ou social. Por exemplo, ao analisar a escrita brasileira, deve pensar em como os acontecimentos políticos, como a época da ditadura, a afectaram.

Escrever uma análise crítica é como ter uma conversa com o material. Fazemos perguntas, damos conselhos e falamos sobre o assunto do nosso próprio ponto de vista. Pode ser difícil no início, mas depois de algum tempo a fazê-lo, vai parecer natural.

Por isso, lembre-se de que, quando o seu professor lhe pede para fazer uma análise crítica, é uma oportunidade de mostrar como é inteligente e criativo. Aceite-a e vá fundo. Nunca se sabe, pode ser que aprenda algo novo sobre si próprio pelo caminho!

Porque é que os alunos escrevem análises críticas e como o podem fazer

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