Lettura e metacognizione pdf
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l’ efficacia della didattica metacognitiva è stata verificata in svariati campi, quali le prestazioni di memoria, la lettura e comprensione del testo, la matematica, la scrittura, l’ iperattività con disturbi di attenzione, le difficoltà d’ apprendimento ed il ritardo mentale lieve.  obiettivo di strategie di lettura metacognitiva è riuscire ad andare al di là dei contenuti e delle informazioni riportate in un brano, favorendo nei giovani lettori un atteggiamento attivo, consapevole, metacognitivo e strategico, affinché riescano a comprendere gli aspetti più salienti e profondi.  leggi di più specifiche libro.  può diventare: 1- leggere il testo 2- leggere le domande una alla volta cercando di rispondere e andando a rileggere quando necessario.  dopo una breve presentazione dei principali studi sulla metacognizione, l’ articolo presenta l’ avvio di una ricerca svolta nella scuola dell’ infanzia per favorire un ini- ziale lettura e metacognizione pdf apprendimento della lettura e della scrittura utilizzando una didattica metaco- gnitiva.  stai attento, però, perché nel brano ci sono delle parole scritte in modo sbagliato: trovale e trascrivile nella tabella in fondo”.  la metacognizione un modello applicativo interessante, mirato all’ introduzione graduale della metacognizione in classe, è il “ modello operativo” di borkowsky ( 1994), esso fornisce uno schema per organizzare conoscenze, per interpretare nuove informazioni e predisporre azioni future.  riportate dopo la lettura.  autoregolazione e metacognizione: come agire in concreto disabilità intellettiva e metacognizione • strumenti di osservazione dispensa, slides di sintesi, test di autovalutazione lezione 4 classe lettura attiva e metaognizione: strumenti per l’ attuazione in aula il metodo di studio: come migliorarlo e renderlo più efficace.  la metacognizione la conoscenza e l’ uso di strategie porta a innescare un processo di autoregolazione: • fissarsi un chiaro obiettivo di funzionalità ottimale del processo stesso, in pdf termini di risultati e di modalità di svolgimento ( come si dovrebbe fare per ricordare una poesia a memoria, per scrivere un